根据下列材料设计教学片断。 材料一? 《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 材料二? 课文摘录： 19世纪中期，美国通过各种手段进行领土扩张，成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。美国独立后，南北存在两种经济形式，即北方工业资本主义经济和南方奴隶制种植园经济。在领土扩张过程中，美国北方工业资本家和南方种植园主都获得很大利益。但是，随着工业革命的开展，北方和南方围绕着奴隶制的存废问题斗争日趋激烈。双方的矛盾无法调和，最终导致了南北战争。 1860年，主张限制奴隶制的共和党候选人林肯当选美国总统。种植园主叫嚣奴隶制是立国基础，南部11州相继脱离联邦政府，并在弗吉尼亚另立政权。1861年4月，叛军炮轰联邦军队驻守的要塞，挑起内战。 内战初期，尽管北方军占有明显优势，却接连失利，首都华盛顿也险些被叛军攻破。为了取得战争的胜利。林肯政府于1862年签署了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，《解放黑人奴隶宣言》规定从1863年1月1日起，废除叛乱诸州的奴隶制，允许黑人，允许黑人奴隶作为自由人参加联邦政府的军队。宣言的发表，大大的激发了广大农民和黑人参加的积极性。 来看政府的措施深得民心，成为扭转战局的关键。1863年，南北双方在首都以北的葛底斯堡激战了3昼夜。联邦军重创叛军，取得了决定性的胜利，掌握了战争的主动权。1865年4月，北方军攻占叛军老巢里士满，南方投降。 答题要求： 根据《义务教育历史课程标准（2011版）》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（） 不属于初中义务教育历史课程标准对翻转课堂的支持的是（） 材料一：“凡卡”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册）　　材料二：“秒的认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册）　　材料三：“How many？”（PEP版义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 《义务教育历史课程标准》“实施建议”中包括的具体建议有（）。①教学建议②教材编写建议③评价建议④课程资源开发与利用建议 简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》在课程性质中有关“思想性”的内容。 简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》在课程性质中有关“思想性”的内容。 简述《义务教育历史课程标准（2011年版）》在课程性质中有关“思想性”的内容。 材料一：“汉语拼音（jqx）”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册） 材料二：“百分数的认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册） 材料三：“let’s talk about the past”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学英语六年级下册） 请根据以上材料任选其一进行教学设计。 材料一：“古诗两首”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册）　　材料二：“认识人民币”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册）　　材料三：“电和我们的生活”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学科学四年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 材料一：“风筝”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册）　　材料二：“8和9的组成”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册）　　材料三：“1et’s read”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学英语四年级下册）请根据以上材料任选其一进行教学设计。 材料一：“手捧空花盆的孩子”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册）　　材料二：“测量”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册）　　材料三：“家庭小账本”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 材料一：“小蝌蚪找妈妈”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册）材料二：“三角形内角和”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册）　　材料三：“分享的快乐”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 下列哪个选项是《义务教育历史课程标准（2011年版）》对“世界古代史”的新增内容？（） 材料一：“小摄影师”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册）　　材料二：“角的初步认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册）　　材料三：“我和动物交朋友”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与生活二年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 材料一：“桂林山水”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册）　　材料二：“小数除法”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册）　　材料三：“我们的生活需要谁”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 材料一：“爬山虎的脚”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册）　　材料二：“克和千克”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册）　　材料三：“植物和我们的生活”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学科学三年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 材料一：“风娃娃”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册）　　材料二：“图形与变换”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册）　　材料三：“声音是怎样产生的”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学科学四年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。 简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。《义务教育历史课程标准》要求）