材料一：“桂林山水”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级下册）
　　材料二：“小数除法”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册）
　　材料三：“我们的生活需要谁”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会三年级下册）
　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。

材料一：“凡卡”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级下册）　　材料二：“秒的认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册）　　材料三：“How many？”（PEP版义务教育课程标准实验教科书小学英语三年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 材料一：“汉语拼音（j q x）”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册）　　材料二：“百分数的认识”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册）　　材料三：“1et’s ta1k about the past”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学英语六年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 材料一：“小小的船”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册）　　材料二：“10的加减法”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册）　　材料三：“从烽火台到互联网”（人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级下册）　　请根据以上材料任选其一进行教学设计。 请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、日的认识》编写教学设计。 教学设计题：材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学科学六年级下册第30、31页］材料二："拥有好心情"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学品德与社会五年级下册第8-13页］材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学五年级上册第53-61页］请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。 请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。 教学设计题：材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会五年级下册第8-13页］材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书进行教学设计 教学设计题：请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。 义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（） 义务教育课程标准实验教科书青岛版五四制小学科学三年级上册第十六课《改变浮和沉》，编写教学设计。 义务教育课程标准的基本要求是什么？ 义务教育课程标准不必苛求所有的学生都达到要求（） 依据《义务教育课程标准(2011版) 》美术课程论资源的分类是( ) 义务教育课程标准实验教科书科学四年级上册第五单元第2课时《声音是怎样产生的》，制作教学设计。 《义务教育课程标准(2011) 版》中，学习领域课程内容的组成部分是( ) 请为北师大版义务教育课程标准实验教材一年级下册《买文县》编写教学设计。 中国大学MOOC: 《义务教育数学课程标准( 2011版)》与《义务教育数学课程标准(实验稿)》的不同之处不包括（ ）。 我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准》是宏观课程设计的结果（） 与《义务教育生物课程标准(实验稿)》相比，《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是（　　）。 新课改设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段是()