教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。

（　　）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。 (　　)测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。 对刚刚步入高中阶段的学生进行测验，以掌握其初中化学知识的学习情况，这属于（） 在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。这种测验叫做（）。 通过成绩考核，可以了解教和学的各项情况，从而判断教师的教学水平和学生的学习水平。这属于成绩考核的（）。 在教学过程中，学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。 ()是以教学目标为依据，运用观察、测验等方法收集学生学习状况的客观资料，进行量化处理后，作出学生学习情况的价值性判断。 5.教师在新学期或一个单元教学开始之前，为了解学生的学习准备状况、以及探明影响学习的因素而进行的评价属于（ ）。 在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（　）。 在教学过程中，让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师平常的观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于( )。 在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（　　）。 在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于()。 教师在学生阅读、讨论、作业的时候，对被评测者进行行为观察，并进行记录，由此判断了解学生的自主学习情况和程度。这属于自主学习评价中哪一种方法?（　　） 课堂教学中，教师特别注意对学生进行学习目的教育、培养学生兴趣，激发学习动机。这是教师运用（）的规律来组织教学 （）是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象。 （　　）是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象。 （）是在学期开始或者一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备情况及影响学习的因素而进行的评价。 在教学过程中实施的，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（　　）。 为了解学生的学习情况而进行学生成绩评定搜集资料的一种方法是（） 在日常教学活动中，教师用来检测学生学习效果的随堂测验属于( )