在日常教学活动中，教师用来检测学生学习效果的随堂测验属于( )

在教育教学中，并不是学生学习动机越强，学习效果就越好，这是因为（） 中国大学MOOC: 教学评价有两个核心环节：一是对教师______的评价，即对教师的教学设计、组织、实施等的评价；二是对学生学习效果的评价，即考试与测验。 教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价。 教学评价主要是对学生学习效果的评价和（）的评价 中国大学MOOC: 教师威信会影响学生的学习效果吗？ 学生在理论课程随堂测验时违规使用手机、违规翻阅参考资料、抄袭他人试卷的，给予处分（） 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（） 在教学实践中，在学生学习困难的学习课题时，根据学习动机和学习效果的关系规律，教师一般来说不应该（）。 教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（ ）。 教学评价的两个核心环节：一是对教师（）（教学设计、组织、实施等）的评价，对（）（课堂、课外），二是对学生学习效果的评价，即考试、测验、自评。学生层面的评价包括：学业成绩、学习方法、（）、（）、（）等；教师层面的评价包括：（）、（）、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。 试述学生学习动机与学习效果的关系。 在教学活动过程中，为使学习效果更好而不断进行的评价是 当任务难度比较难时，教师运用下列哪种策略学生的学习效果最好（） 中国大学MOOC: 教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动，主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。（ ） 教育实验中，控制其它条件，考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于（    ） 在上述所有教学方法中，学习效果最好的是 翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。 教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习效果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（） 在随堂测验时，黄博总是说肚子疼，要上厕所的原因最可能是他（）