幼儿按照教师的要求用积木搭成规定的主题造型属于手段性游戏。（）

幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活动是属于（） 游戏时，教师要求幼儿按要求拿出几个球，这属于幼儿数数活动中的( )。 幼儿在玩积木之后，很多孩子会把它弄的一团糟。作为幼儿教师，你会怎么做? 积木区是让幼儿操作积木的活动区。这里幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置的目标是（  ） 积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置目标是( )。 利用（）积木，可以实现复制角色的功能。让用图章画的花瓣消失用积木（），让花瓣角色消失用积木（）。 利用（）积木，可以实现复制角色的功能。让用图章画的花瓣消失用积木（），让花瓣角色消失用积木（） 《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教师必须具有（）规定的教师资格证 《幼儿园工作规程》要求，幼儿园教师必须具有（）规定的教师资格证 3岁-5岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠()块积木。 3岁-6岁的幼儿能用积木搭桥，最少能够叠()块积木。 桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是() 桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是( ) 桌面上一边摆了3块积木，另一边摆了4块积木。教师问：“一共有几块积木？”从幼儿下列的表现来看，数学能力发展水平最高的是（） 对于幼儿园教师职业道德的监督，下列哪些属于外在监督手段() 某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师（）幼儿的表现 某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去，这种现象是教师()幼儿的表现。   在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于( )。 按照《中华人民共和国教师法》规定，欲取得幼儿园教师资格，应具备的学历要求是（） 桌面上一边摆了3块积木,另一边摆了4块积木。教师问:“一共有几块积木?”从幼儿发的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是( )