英国的教育理念是()

英国教育家洛克在《教育漫话》中，把儿童看作是 《哈多报告》确定的英国教育体制是（　　） 英国教育行政的最大特点是实行( ) 1944年英国教育法也称（）。 在英国教育发展史上，标志着英国公共教育制度正式确立的事件是（） 英国教育督导人员的职能是向()报告教育制度的好坏。 英国教育家沛西能是教育的{ }起源说的代表。 奠定英国教育基础的“初等教育法”颁布于（） 在英国教育行政体制中，地方教育当局包括( ) 在英国教育行政体制中，地方教育当局包括( ) 简述英国教育改革的现状与趋势 英国教育由教会控制走向国家干预始于( ) 英国教育由教会控制走向国家干预始于( ) 在英国教育发展史上，被认为是继《1944年教育法》之后英国最重要的教育法的是（） 英国教育学家贝尔给课程下的定义是（） 下列能正确描述英国国教派的教育主张的是（） 下列关于英国教育家洛克的说法。错误的是（） 对于教育的起源问题，英国教育学家沛西•能的观点是 【 】 教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（　　） 在英国教育发展史上，正式揭开20世纪英国高等教育大发展序幕的事件是（）