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施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是()
单选题
施瓦布倡导的实践性课程开发的主体应是()
A. 课程集体
B. 学科专家
C. 课程专家
D. 一线教师
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探究性教学最初由美国生物学家、课程专家施瓦布提出。()
“实践性课程”的中心是()
课程资源的开发和利用遵循原则中的“实践性原则”要求()。
语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是()
新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受式学习。
将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程,这是()
施瓦布的实践模式以()哲学中的实践理性为重要思想来源。
从课程功能的角度,可把课程分为工具性课程、___ 、技能性课程和实践性课程。
语文课程具有很强的实践性。
思想品德课程的实践性注重()。
地方课程具有();();()和实践性特征、实用性特征。
音乐课程的性质有其人文性、()性、实践性。
以下不属于施瓦布所提倡的课程审议艺术的是()
体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和()。
美术的课程性质是凸显()、具有实践性、追求()、强调()。
试述语文课程具有很强的实践性。
公共政策这门课程具有实践性强的特点()
思想品德课程的性质主要体现在()。①思想性、实践性②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性
实践性课程强调系统性、强调学习直接经验、强调论证()
这门课程的实践性很强,教学要求学生课下要进行讨论,调查和实践()
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