美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（）等特质。

美国学者德克兰提出了领导素质宪法模型，认为领导者的基本优良品质分为几个方面，包括() 在《身在高层——世界上最卓越的领导者》中提出：“领导＝建立关系＝沟通”这个公式的美国学者是（）。 美国学者勒温以权力定位为基本变量，将领导者的领导作风划分为 ( ) 美国学者戴维.奥斯本和特德.盖布勒提出的理论是（） 美国学者认为为达到组织目标，领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫()。 美国学者认为为达到组织目标，领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫（）。 美国学者认为为达到组织目标，领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫（） 美国学者认为为达到组织目标，领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫（） 由美国学者霍恩和米特尔提出的政策执行模型是( ) 美国学者罗伯特·卡茨将领导者应具备的技能分为三类，即概念技能、人际技能及()。 美国学者罗伯特·卡茨将领导者应具备的技能分为三类，即概念技能、人际技能及（）。 按照美国学者卡兹的观点，高层领导者所需具备的重要素质是() 根据美国学者凯茨的理论，中层领导者应该具备的最重要的技能是() 美国学者凯茨认为基层、中层和高层领导者，他们各自所主要具备的技能不包括(  ) 美国学者罗伯特·布莱克和简·穆顿提出的领导行为理论是（） 美国学者雷恩和拉宾诺维茨提出的政策执行理论模型是( ) 美国学者拉斯韦尔提出著名的拉斯韦尔模式是在（） “霍恩米特尔模型”，是美国学者霍恩和米特尔提出的一个政策执行模型，又称（） 公平理论的提出者垃美国学者 美国学者利克特在“支持关系领导理论”中提出的领导原则是()