能辨别自己的左右是中班的幼儿需要掌握的（）

幼儿（）可以以自身为中心辨别左右。 幼儿（　　）岁开始，能辨别前后。 中班幼儿能双手抓杆悬空吊起（） 中班幼儿能手抓杠悬空吊起10秒左右（　　） 一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ） 在空间知觉方面，在（）岁的儿童能比较稳固地辨别自己的左右方位。 幼儿能辨别昨天、今天、明天，也能分清上午、下午，指导星期几，知道星期几，知道四季，这属于幼儿（ ）对时间的掌握情况。 中班幼儿有意注意的时间可达20分钟左右。 中班幼儿有意注意的时间可达20分钟左右。（　　） 中班幼儿基本上能正确发音,但仍然() 幼儿掌握空间的顺序是前后、上下、左右。（） （　　）岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音。 （）岁时幼儿能基本掌握母语的全部语音，并自觉调整自己的发音 幼儿（）岁开始能以自身为中心辨别左右方位。 3岁儿童已经能正确辨别上下方位，4岁儿童能正确辨别前后，部分5岁儿童开始能以（）为中心辨别左右 幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称相结合（） 幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色名称相结合（） 在教师的引导和帮助下，中班幼儿会逐渐学着穿脱衣服、鞋袜，学着自己整理床铺等。这体现了中班幼儿()。 小班幼儿一般能正确辨别的图形有（　　）。 幼儿掌握方位概念的正确顺序是前后-左右-上下（）