简述儿童的亲社会行为和交往能力。

简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。 简述移情对儿童亲社会性行为的发展的影响。 儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困难，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是（） 在促进幼儿社会性发展过程中，教师为儿童创设有一定矛盾冲突的情境，让儿童身处矛盾，应对困境，反复练习，从而提高幼儿的亲社会行为和交往能力水平。这种方法是() 怎样培养儿童亲社会行为? 如何培养儿童的亲社会行为？ 儿童亲社会行为产生的基础是()。 （　　）是儿童亲社会行为产生的基础。 儿童亲社会行为产生的基础是（　　）。 归纳培养儿童亲社会行为的方法 （ ）是儿童亲社会行为产生的基础。 简述影响儿童同伴交往的因素。 简述小学儿童亲子交往的特点 研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。() 学前儿童亲社会行为主要来自（　）。 儿童亲社会行为的萌芽是在（）岁 孤独症儿童由于社会适应性极差、人际交往的能力和主动性方面的能力远远（）弱智儿童，目前尚没有准确测量孤独症儿童智商的工具。 简述亲社会行为发生的过程。 简述亲社会行为的培养方法。