提出“教学应该走在学生发展前面”这一命题的教育家是（）

简述教育性教学这一命题。 “教育即生活”，提出这一命题的是（）。 “教育即生活”，提出这一命题的是（）。 前苏联教育家赞可夫反对传统教学只重知识技能技巧的掌握，主张教学应当促进学生发展。为此他提出（　　）。 提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）。 率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（ ）。 提出“影响的焦虑”这一命题的文学理论家是（ ） （）在他的《教学与发展》中提出教学应走在发展的前面，从而促进学生发展的观点。   赞科夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是（） 最早提出“人是目的”这一命题的是（　　）。 最早提出“最近发展区”这一概念的教育家是（） 提出“教学做合一”的教育家是（ ） 提出“意识阈”这一观点的教育家是（） “我思故我在”，提出这一命题的是()。 提出“教育性教学”的教育家是（） 提出结构教学理论和发展法的教育家是（　　） 谁提出了“存在先于本质”这一命题？（） 提出“范例教学”理论的教育家是（）。 提出“范例教学”理论的教育家是（） 提出“范例教学”理论的教育家是（　）