提出“意识阈”这一观点的教育家是（）

提出“白板说”观点的教育家是（）。 提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家（）。 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。 最早提出“教育心理学化”观点的教育家是（） 提出“教育即生长”、“从做中学”观点的教育家是（） 提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（）。 提出“产婆术”这一启发性教学思想的教育家是（）。 提出最近发展区的观点的教育家是（） 提出儿童具有吸收性心智观点的教育家是() 提出“最近发展区”的观点的教育家是() “教育即生活”，是以（）为代表的教育家提出的重要观点 最早提出“最近发展区”这一概念的教育家是（） 提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是（） 儿童发展具有敏感期是哪位教育家提出的观点（  ）   提出学校和家庭的联系是完美教育的基础观点的教育家是（　）。 终身教育这一理念最先是由教育家（）提出来的。 在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点的教育家是（） 提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等观点的教育家是（）。   赞同“以儿童为中心”，提出“从做中学”观点的教育家是（ ）。 提出儿童具有“有吸收性的心智”观点的教育家是( )