“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( )

其身正，不令而行，其身不正，虽令不从这句话体现了教师劳动具有示范性的特点（） 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从这句话体现了教师劳动具有示范性的特点（） “其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”，这句名言体现的德育方法是（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师职业道德具有（）。 “师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（） 孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备（　　）素质。 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这表明教师的行为具有（）。   “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体明了教师劳动具有__________的特点。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子这句名言体现的德育方法是（） 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备（　　）的素质。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（　　）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，这句话反映教师劳动特点的。（2016.安徽）（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”孔子的这句名言体现的德育方法是（ ）。 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”孔子的这句名言体现的教育方法是（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句名言体现的德育方法是() “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”,孔子的这句名言体现的德育方法是()   孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下哪种素质（　　） 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下哪种素质（　　）