教学评价的功能主要是导向性（）激励性、研究性。

研究性教学的基本模式主要有以下几种（）。 我国高校自（）开始研究性教学 研究性学习的终结性评价方式是（） 研究性学习的评价原则是（） 研究性学习评价有以下特点（） 在研究性学习结束时，要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（）。 在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（） 中国大学MOOC: 教学评价的功能有诊断功能、激励功能、调节功能、导向功能与（ ）功能。 研究性学习评价的特点不包括（） 评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求，有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、（）原则 研究性教学模式应遵循研究性原则，自主性和指导性相结合的原则，动态性原则和生成性原则。 “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习强调认识必须完成三个阶段（） 在教学中发展性评价的功能有（）。①导向功能；②评价功能；③激励功能；④调节功能。其中正确的有几个 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是（）。 研究性学习评价的价值取向不包括哪个方面（） （）功能：主要是指评价目标的导向机制。 新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要的理论依据是()。 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别