为了提高学前教育的效益,可以通过以下（）途径。

学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。 （）从狭义上来说，学前教育有效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指社会效益 以下哪些属于学前教育课程实施的途径？（） 学前教育的社会效益包括（）。 从狭义上来说,学前教育效益是指（）,是学前教育发挥其育人功能在教育领域本身所获得的效益。 从广义上来说,学前教育效益是指育人效益。 简述俄罗斯学前教育的途径。 从广义上来说,学前教育效益是指（）,主要是学前教育的挥其社会功能在整个社会领域所获得的效益。 学前教育效益的特征主要体现在（）。 学前教育阶段更应重视的效益是() 加强学前教育法制建设的途径主要有：加强学前教育法规的普法力度;加强学前教育执法力度;加强学前教育执法的监督力度和（） 学前教育科研可以随意打乱学前教育机构的正常教育活动。 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它的决定因素是（）。 学前教育目标实现的基本途径是() 学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每个幼儿的发展。() 狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程。() 个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的() 简述韩国学前教育的内容及途径 接受过学前教育的个体投入社会经济之后.引起的社会劳动生产率的提高和国民收人的增长是学前教育效益中的() 学前教育实施游戏的两条途径：（）和（）。