幼儿教育指导师 (1)
最新试题
卢梭的代表作是《林哈德与葛笃德》,他主张对儿童进行“消极教育”。
儿童发展的阶段性又称儿童发展的年龄特征。
一定的教育和环境因素是儿童发展的基础和前提。
社会主导形态的儿童观往往呈现多元化的特点，而学术理论形态的儿童观则呈现一元化特点。
正常的心理发展是生理正常发展的基础和前提，而正常的生理发展又会进一步促进心理的发展。
华生提出了“白板说”，认为儿童的心灵开始时就像一张白纸，其观念和知识都来自后天。
一两的遗传胜过一吨的教育是高尔顿的著名名言。
皮亚杰认为唯有儿童的活动才是儿童发展的真正起因。
儿童的发展主要是通过（）
华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了”，说明教师在教育过程中要（）
热门试题
至魏晋南北朝时期,颜之推写的（）中认为学前教育应该注意胎教,并应从小对学前儿童进行教育。
（）认为在学前儿童出生后,“乳母”的作用尤为重要。
柏拉图在（）中建立了学前教育理论。他的观点标志着学前公共教育思想的诞生。
（）主张婴儿出生后应喂母乳,一切为学前儿童所能掌握的运动都是有益的。
我国明代（）提出“教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦”。
（）认为“壮大者已成驳僻之习,虽以正导,彼以先入之见为然,将固结而不可解矣,夫安能变之正”。
（）认为儿童歌谣是一种学前儿童爱听爱学,并容易理解其中的道理。
卢梭的代表作是（）,他主张对儿童进行“消极教育”。
（）在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。
民主教育家（）提出了建立学前社会教育体系。
