在头脑中确定各种事物之间的异同的思维过程是（　　）

在头脑中把事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程是( ) 在头脑中把事物的整体分解为各个部分、方面或个别特征的思维过程是（ ） 确定事物异同关系从而认识客观事物的一种重要思维过程和方法是( ) 分析是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。 是指在头脑中把事物的整体分解成各个部分、各个属性、要素、方面或阶段的思维过程（） (单选题) 在头脑中把事物的各个部分各个属性区分出来的思维过程叫做( ) (   )是对各种事物进行对比，并确定它们的异同。 在头脑中上把事物的本质特征抽取出来，并舍弃非本质特征的思维过程称作 在人脑中确定对象之间相同点和差异点的思维过程叫做 是在头脑中把抽象出来的事物的共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程（） 把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（ ）。 是在头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程（） 抽象是在头脑中把抽象出来的事物的共同的、本质的特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程（） 在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程称作() 在思维中，（）是剥离各种次要因素，而获得事物本质属性的思维过程 （）是把抽象概括形成的对事物的一般认识应用于具体事物上去，以加深、拓宽对各种事物的认识，也是利用一般原理解决实际问题的思维过程 比较是在思想上确定对象之间的（）的思维过程。 比较是在思想上确定对象之间的（）的思维过程 幼儿的思维是具体形象的，他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。 在人脑中把事物整体的各个部分、各个属性、各个特征结合起来，了解它们之间的关系，形成一个整体的的思维过程是（）