幼儿的思维是具体形象的，他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。

以感知过的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆，称为 幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为（） 幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算这种思维方式为（　　）。 具体形象思维是（）岁幼儿思维的主要形式。 具体形象思维是凭借事物的具体形象或（）进行的。 幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为(   )。 以人脑中对事物的具体形象（表象）为支柱来解决问题的思维是（）。 具体形象思维是指依靠事物或情景的表象及表象的联想进行思维活动。 幼儿的思维活动开始通过直观形象来理解抽象的超出已有经验的概念,在头脑中具体形象思维和抽象逻辑思维并存,互相消长,这是（）的思维特点 具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。（ ） 具体形象思维是3～6岁幼儿思维的主要形式（） 具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式（） 具体形象思维所用的工具主要是（） 3岁前儿童的思维主要是具体形象思维（） 幼儿具体形象思维的工具是()   具体形象思维是一种依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动。 具体形象思维是一种依靠事物或情景的表象及表象的联想进行 的思维活动。 幼儿具体形象思维的特点（　　） 在具体形象思维阶段儿童依靠表象来进行思维。 幼儿思维以具体形象思维为主，具有()的特点。