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课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动,与教师无关()
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课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动,与教师无关()
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与课堂教学相比,学生在课外活动中具有更大的自主性。()
与课堂教学相比,学生在课外活动组织上具有更大的自主性。( )
学生是课外活动的主体,教师在课外活动中主要起{ }作用。
在课外活动中,培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是()
教师在课外活动中处于辅助地位,说明学生在课外活动中具有()。
教师在课外活动中处于辅助地位,说明学生在课外活动中具有()
教师有()才能充分发挥其主动性与创造性,积极投入工作,充分发挥其潜能,取得令人满意的工作效果。
教师有()才能充分发挥其主动性与创造性,积极投入工作,充分发挥其潜能,取得令人满意的工作效果
学生是课外活动的主体,教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。
教师在课外活动处于辅助地位,说明课外活动具有( )。
对外汉语教学要求(),重视感情因素,充分发挥学生主动性、创造性。
根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、____和个人活动三类。
课外活动的内容和形式的多样性都体现了课外活动的()。
在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性,要求教师不仅是课程的实施者,而且是课程的设计者。这反映了( )
教师可以向学生介绍课外活动,给予指导,但不能强制学生参加,这是学生参加课活动的____性。
教师可以向学生介绍课外活动,给予指导,但不能强制学生参加,这是学生参加课活动的()性
教师组织课外活动( )
课外活动可以由学生自己组织、设计和动手,这体现了课外活动的()。
课外活动给学生提供了更大的自由、自主活动的空间。
激励原理就是( )激发人的内在潜力,充分发挥人的积极性和创造性。
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