课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动，与教师无关（）

与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的自主性。（） 与课堂教学相比，学生在课外活动组织上具有更大的自主性。（ ） 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{ }作用。 在课外活动中，培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）   教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（） 教师有（）才能充分发挥其主动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能，取得令人满意的工作效果。 教师有（）才能充分发挥其主动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能，取得令人满意的工作效果 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。 教师在课外活动处于辅助地位，说明课外活动具有（　　）。 对外汉语教学要求（），重视感情因素，充分发挥学生主动性、创造性。 根据课外活动的人数和规模可将课外活动分为群众性活动、____和个人活动三类。 课外活动的内容和形式的多样性都体现了课外活动的（）。 在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（　　） 教师可以向学生介绍课外活动，给予指导，但不能强制学生参加，这是学生参加课活动的____性。 教师可以向学生介绍课外活动，给予指导，但不能强制学生参加，这是学生参加课活动的（）性 教师组织课外活动( ) 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 课外活动给学生提供了更大的自由、自主活动的空间。 激励原理就是（ ）激发人的内在潜力，充分发挥人的积极性和创造性。