“其身正，不令而行；身不正，虽令不从”说明的是什么家庭特点（）

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”可以理解为（） "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话反映了教师工作的（）特点。 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（　　）特点。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从阐释的是（）教育原则 "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，这句名言指的是要重视（） “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”是指教师工作具有（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（　　）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话出自于（ ） 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） 孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{ } 。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体明了教师劳动具有__________的特点。 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点（　　） 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（　　） 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。   其身正，不令而行；其身不正，虽令不从是（）提出来的观点 古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”请谈谈看法。 “其身不正，虽令不从；其身正，不令而行。”这句话包含的道理是（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的学习理论是（）