单选题

"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",这句名言指的是要重视()

A. 陶冶教育
B. 实际锻炼
C. 榜样示范
D. 品德评定

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“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( ) “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,与这句名言有关的教师劳动特点是( )。 其身正,不令而行,其身不正,虽令不从这句话体现了教师劳动具有()的特点 其身正,不令而行,其身不正,虽令不从这句话体现了教师劳动具有()的特点 “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是() “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( )。 “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是()。 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话出自于( ) “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,与这句名言有关的教师劳动特点是(    )。 “其身不正,虽令不从;其身正,不令而行。”这句话包含的道理是() "其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"说明教师要()。 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”说明教师要()。 “其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从。”孔子的这句名言体现的德育方法是榜样示范法() “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句话体现的德育方法是()。 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这句话体现的德育方法是( )。 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是( )。 “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现的德育方法是() “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话体现的德育方法是()。 “其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这句话体现的德育方法是()。
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