在幼儿认知发展方面，幼儿教育的作用就是教幼儿认识一些简单的字和数字。（ ）

幼儿教育就是幼儿园教育。() 幼儿教育就是幼儿园教育。（  ）   幼儿教育在幼儿情感发展方面的任务有（ ） 幼儿教育在幼儿创造力发展方面的任务有（ ） 幼儿教育就是照顾幼儿的生活。（ ） 幼儿教育就是让幼儿快乐玩耍。（ ） 在幼儿教育活动中，教师可以根据自己的心情对待幼儿，心情不好时就少关注一些幼儿。（ ） 我国幼儿教育在幼儿社会性发展方面的任务包括（ ） 幼儿教育在幼儿的情感发展任务方面，重要的是（ ） 幼儿教育在促进幼儿性别角色发展方面的意义是（ ）。 幼儿教育在促进幼儿社会性发展方面的任务不包括（ ） 幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。() 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（ ）的作用 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　　）的作用。 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用 幼儿教育具有生活性，所以幼儿教育就是生活的简单复制。（ ） 幼儿教育之于个体的意义，主要体现为幼儿（）各方面的发展。 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） 论述幼儿教育课程的认知相互作用论模式。 幼儿教育的实质就是（　）