教育行政和管理人员评价课程主要是为了改进、完善、开发、发展课程。( )

针对不同职位的员工，有不同的开发重点。对基层管理人员，主要是开发他们的管理智慧，改进管理方式、方法，（） 教育行政机关在其法定职权范围内，无自行决定或实施教育行政和行为的权力，要受行政相对人意志的影响和左右（） （）主要是拓宽管理人员或潜在管理人员的知识面 教育行政执法原则主要是（）、（）、（） 评价中心的测评内容主要是管理人员的管理素质与潜能，这体现评价中线以（）为主要目的。 解决体育社会问题的基本方式是教育和管理，也要辅助以行政和法律手段。() 美国地方教育行政当局主要是（）。 对基层管理人员，主要开发他们的管理智慧，改进（），提高其对部下的亲和力和指导能力。 管理人员在职培训开发的主要方法有( ) 管理人员的一般培训要求主要是（）。 管理人员的一般培训要求主要是（） 支行营业部主任的行政和业务管理部门为（） 公共行政和公共管理是一回事（） 等级保护安全管理人员主要是对人员录用，，安全意识教育和培训，外部人员访问管理4个方面（） 行政组织行为及行政人员为开展行政和实现行政目标所采取的各种管理措施、手段、办法、技巧的总和，称为（） 美国地方教育行政当局主要是学区，分为( ) TRIPS具体规定了有关知识产权执法的行政和民事程序及（） 行政和解的特殊性不包括（） 在职管理人员培训开发的主要方法不包括（　　）。 地方课程开发主体主要是省级教育行政部门，同时应根据实际需要授予区、县、学区以一定的权力，调动其参与开发的积极性。（）