英国学前教育课程实施途径包括：一日活动、区域活动、大型专题活动和（）

简述各国学前教育课程管理的发展趋势。 英国学前教育机构包括( ) 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育课程是学前教育的支柱（） 美国学前教育课程的发展适宜性是指活动和材料的难度定下后就一成不变。() 中国大学MOOC: 学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和 。 英国政府于1989年拟定了学前教育课程的实施原则,主要体现于（） 教师实施学前教育课程时应注意的问题。 发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是( ) 请阅读下列文字回答问题。 某幼儿园有相对固定的一日常规,通常包括晨间问候时间、“计划—工作—回顾冶时 间、集体活动时间、小组活动时间及户外活动时间,还有一些活动转换时间。  (1)该幼儿园运用了哪种学前教育课程模式?  (2)如何评价该课程模式?  (3)该课程模式对我国学前教育改革有何启示? 隐蔽的学前教育课程 简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。 发端于1962年在密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（） 学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象 我国学前教育机构中的教学活动内容一般包括（ ）。 设计学前教育课程的原则。 朝鲜学前教育的特色之一是组织一日活动全部用( ) 论述英国学前教育发展的趋势及其对我国学前教育改革的启示。 简述世界学前教育课程改革趋势 西班牙学前教育课程演变的过程。