《指南》对幼儿的早期口头语言学习与发展三个方面的目标要求包括()

完整语言教育观认为，口头语言和书面语言学习都是从把握() 幼儿口头语言发展的关键期是（） 幼儿园发展以口头语言为主,小学以学习书面语言为主,这说明了学前儿童从幼儿园进小学要面临（）问题。 幼儿期口头语言的发展特点不包括 （　）要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。 幼儿期的主要任务是发展口头语言，所以不必关注幼儿的书面语言。对否?() 幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 ()的重点目标在于培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力。 体态语言优于口头语言的一个方面是（）。 幼儿的语言学习具有（　　）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 (    )要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。 计算机语言学应用的三个方面？ 语言评价的总体目标是改善语言教学和强化语言学习，包括信息、解释和决策三个基本要素 儿童口头语言发展的标准体现为两个方面，即倾听和理解以及() 现代语言学经历了（）、（）和（）三个发展阶段。 《3-6 岁儿童学习与发展指南》 语言领域目标之一是：具有文明的语言习惯。下列是小班幼儿发展目标的是 ()。 既是幼儿口头语言发展的关键期，又是幼儿口头数数、按物点数发展等关键期的时期是（）   《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了（），指明了幼儿学习与发展的（） 《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了（），指明了幼儿学习与发展的（） 讲述的独白语言特征，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）