（　）要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。

导游语言是一种口头语言，在运用时要遵循的基本原则是“生动、灵活”（） 作为口头语言的导游语言在运用中必须掌握(    )的原则。 作为口头语言的导游语言，在运用时必须遵循适中原则，具体指（） 讲述的独白语言特征，要求幼儿的口头语言表述经历一个（） 幼儿园以发展口头语言为主,小学以学习书面语言为主。 讲述的独白语言特性，要求幼儿的口头语言表述经历的过程是() 着重培养幼儿独白语言的活动是（  ）   教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（） 沟通是人们分享信息、思想和情感的任何过程，这种过程仅包含口头语言和书面语言（） 《指南》对幼儿的早期口头语言学习与发展三个方面的目标要求包括() 幼儿园发展以口头语言为主,小学以学习书面语言为主,这说明了学前儿童从幼儿园进小学要面临（）问题。 早期阅读主要是帮助幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备（） 幼儿园语言教育要创造一个（）、（）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（）、（）或其他人交流，体验（）的乐趣。 讲述的独自语言特性，要求幼儿的口头语言表达经历的过程是() 幼儿期的主要任务是发展口头语言，所以不必关注幼儿的书面语言。对否?() 教师可以利用口头语言传递信息，这里口头语言就是指教学口语。 在国际经营活动中，国际经营者在运用口头语言时要注重哪几个方面的问题? 导游语言是一种口头语言。（ ） 导游语言是一种口头语言（） 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是谈话法。