讲述的独白语言特征，要求幼儿的口头语言表述经历一个（）

活动设计题：讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。 请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。 讲述活动可以教给幼儿认识事物的方法，培养幼儿的讲述能力，使幼儿学会清楚、完整、连贯地讲述某一事物。它可以锻炼幼儿独白语言能力，使幼儿的语言表述能力逐步得到发展。请你设计一个大班讲述类的语言教育活动，要求在讲述活动中丰富幼儿的词汇，提高幼儿的表达能力。 体态语言优于口头语言的一个方面是（）。 用口头语言把人物的经历、行为或事情发生、发展、变化讲述出来，就是（）。 下列关于导游口头语言表达要领的表述中，正确的是（）。 下列特点中，不属于独白式口头语言的是()。   用口头语言把人物的经历行为或事件的发生发展变化讲述出来的讲述类型是（）。 用口头语言把人物的经历行为或事件的发生发展变化讲述出来的讲述类型是（） 儿童语言的学习是一个连续的过程，以新生儿的“哭”为起点，经历了3个阶段：非语言交际、口头语言的使用和() 口头语言是导游工作中最普遍、最常用的一种有声语言表达体（） 口头语言的要求有哪些（）。 在日常的沟通中使用的语言表达形式可以分为口头语言、书面语言、体态语言（） 幼儿口头语言发展的关键期是（） 导游语言是一种口头语言。（ ） 导游语言是一种口头语言（） 幼儿教育口授法，是教师通过口头语言系统向幼儿传授知识的方法，包括________、讲述、提问、________讨论等。 谈话活动要求幼儿使用的是独白语言，是培养锻炼幼儿独白语言的特别途径（） 幼儿期口头语言的发展特点不包括 《指南》对幼儿的早期口头语言学习与发展三个方面的目标要求包括() 眼神可辅助口头语言表达思想感情，当然，它还不可能直接代替语言（）