根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（ ）

根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是( )。 埃里克森的人格发展理论认为，6-11岁阶段儿童的发展危机是勤奋感对自卑感，发展任务是培养勤奋感（） 简述埃里克森的人格发展阶段理论。 简述埃里克森的人格发展阶段理论。 根据埃里克森的人格发展阶段理论，当前中学生人格发展的主要任务是( )。 根据埃里克森的人格发展阶段论，中职生的主要发展任务是（） 按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年前各阶段面临的发展任务有（　　）。 根据埃里克森的心理发展阶段理论，培养勤奋感、克服自卑感的学生处于（） 根据埃里克森的人格发展阶段理论，自主感对羞耻感发生在（）岁 简述埃里克森人格发展阶段理论的教育意义。 根据埃里克森人格发展阶段结论，12-18岁青少年发展任务是（） 埃里克森的人格发展阶段理论指出，12~18岁儿童人格发展的主要任务是培养（） 埃里克森的人格发展阶段理论指出，6—11岁儿童人格发展的主要任务是培养（） （2014广东河源）按照埃里克森人格发展理论，()阶段是个体培养勤奋感的时期。 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是() 根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是() 根据埃里克森的人格社会心理发展理论，获得勤奋感而克服自卑感的年龄是（） 在埃里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（） 埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么？ 埃里克森认为下列哪个阶段的发展任务是培养勤奋感？（ ）