材料中，教师要改变学生出现漏字或错字的现象，可以采取的措施有（）

学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是（） 针对上课期间教师提出问题后学生出现沉默的现象，分析为什么会出现这种现象，并给出解决办法。 学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活 动。教师采用的办法是（ ）。 (2014福建)学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的办法是（）。 学生出现中暑现象，下列处理方法中错误的是( )。 干扰说可以解释学生在记忆材料中间部分较为困难的现象（） 工作票不得任意涂改。如有个别错字、漏字需修改，应字迹清晰（） 对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。 在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应（　　）。 在化学课程教学过程中，如果学生出现疲劳，无精打采的现象，老师所采取的解决措施应当是（） 教师可以通过改变学生的归因方式来改变学生今后的行为（） 生出现下列哪种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育 在小学英语课堂中，学生出现口语表达错误时，教师应_（） 温度变化引起材料中自发极化改变、表面产生净电荷的现象称为（)。 无论大学生出现何种表现，我们都应采取同样的心理干预措施。 当借款学生出现失踪、死亡、移民等情况时，县级学生资助管理部门采取以下措施（） 在教学中我们要秉承从学生实际出发进行教学，避免学生出现“吃不饱”或“吃不了”的问题，这体现了（）教学原则。 在化学课程教学过程中，如果发现学生出现疲劳，无精打采的现象时，老师所采取的解决措施应当是（ ）。 操作票字迹不清、涂改;操作票中有错字、别字、漏字;或电脑打印操作票手工修改、添加的操作票为“不规范”票（） 国家助学贷款借款学生出现不按时还贷或恶意拖欠贷款等明显违约行为时，各级学生资助管理中心有权采取以下措施：（）