教师可以通过改变学生的归因方式来改变学生今后的行为（）

教师利用班集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是（） 我们可以通过许多方式来改变自我对话方式，这些方式不包含（）。 教师可以通过哪些途径来加强学生道德意志的培养（） 组织可以通过制定规则的方式来改变员工态度。 组织可以通过制定规则的方式来改变员工态度（） 当学生离教师很近时，教师可以运用（）来引起学生的注意。 改变学生的学习方式是课程改革的（）。 新课程改革就是改变学生的学习方式。 教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有( )。 教师的积极评价不会有效地改变学生（ ）。 材料中，教师要改变学生出现漏字或错字的现象，可以采取的措施有（） 教师可以通过（）来帮助学生打破心理闭锁，消除孤独感。 教师通过以下哪几种方式可以查看学生预习的情况（） 教师作为学生的良师益友，应做好与学生的交流沟通工作，必须有意识地改变与学生的沟通的方式方法。请论述在沟通方式上教师应该注意些什么？》 教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（　　） 可以通过改变帧频的方式改变动画速度 教师的积极评价不会有效地改变学生的（ ）。 归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。 在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因 教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?