骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）

骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，这说明华老师缺乏（ ）。 康老师在年终的同行测评中得分不高，因此，在活动中，当幼儿的行为出现偏差时， 康老师经常大发雷霆。 康老师应当（）。 请描述分析骨干教师的成长规律 学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。这（　　） 学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元，这（ ）。 学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。这种做法（　　） 骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏(?)。 骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏(　) 骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏(　)。 2012年单项选择:学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。这（ ） 李老师是一名幼儿园的骨干教师，教育局要求她去省城参加培训学习，她应该（　　） 站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是（）。 李老师是一名幼儿园的骨干教师，教育局要求她去省城参加培训学习，她应该（  ） 学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资，学校的这项规定（）。 学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资，学校的这项规定()。 学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定(　　)。 学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资，学校的这项规定( ) 下列哪种论述不属于“骨干教师课堂教学评价”的特点 （ ） 主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（）。 主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（ ）。