康老师在年终的同行测评中得分不高，因此，在活动中，当幼儿的行为出现偏差时， 康老师经常大发雷霆。 康老师应当（）。

骨干教师闵老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（）。 骨干教师闵老师在年终的同行评测中评分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆。闵老师应该（） 骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（） 骨干教师闵老师在年终的同行评测中测分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆，闵老师应该（） 公司年终综合考评得分=月度检查平均分*10%+季度考核平均分*30%+年终考评得分*40%+年底综合评价分*15%+民主测评得分*5%（） 康测评个体测评中的社会学指标包括行为模式和（）。 组织幼儿外出活动前，要教育幼儿当与老师走散时不要（） 在活动中，某幼儿想喝水。老师正确的做法是（ ）。 在活动中，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（ ）。 网点测评考核中，破损指标项得分计算公式是（） 在针对享受年终考核奖的重点培养对象中民主测评需涵盖（）和（）的测评。 在活动中，某幼儿想喝水。老师正确的做法是（  ）。 霍兰德职业倾向测评结论中，不会有两种以上相同得分的测评结果。() 霍兰德职业倾向测评结论中，不会有两种以上相同得分的测评结果（） 在教学活动中，老师发现幼儿无法掌握测量方法，于是调整活动环节。这体现了幼儿园的教学活动具有()   李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（）。 李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（）。 ADL得分常用于测评（） ADL得分常用于测评（） 李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（  ）