下列反对“死教育”，提倡“活教育”的教育家是（）

提出“活教育”理论的教育家是（） 提出“活教育”理论的教育家是( )。 提出“活教育”思想教育家是（　　） 提倡“公民教育”与“劳作学校”理论的教育家是（） 提倡教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造的教育家是（） “活教育”理论是由以下哪位教育家提出的：（）。 提出“活教育”理论的教育家是陶行知。() 主张采用“单元教学”和“活教育”的教育家是（　 ） 提倡教育要适合孩子“敏感期”的教育家是（　　）。 在我国现代教育史最早提倡创造教育的教育家是（） 在我国现代教育史最早提倡创造教育的教育家是（） 在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范的教育家是（） 最早提倡教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（） 提倡教育要适合孩子的敏感期的教育家是（） 最早提倡终身教育的学者是法国教育家（ ） 著作被称为“活的教育学”的教育家是（）。 著作被称为“活的教育学”的教育家是()。 我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（） 提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。 教育家马卡连柯提倡“平行教育”，“平行教育”反映的德育原则是()。