普雷斯顿认为参与式领导与监督式领导对课堂管理有不同的影响。

情境领导理论将权变因素聚焦在员工特点上，并根据员工的成熟度不同，将领导方式分为四种：命令式；说服式；参与式；授权式（） 在布莱克和穆顿的管理方格理论中，团队式领导方式处于管理方格图的（） 从需求与情感角度来讲,参与式领导的优越性包括() 多指挥，少支持属于下列哪种领导风格（）: 命令式领导风格 授权式领导风格 支持式领导风格 教练式领导风格 教师的领导风格对课堂管理（）。 参与决策是削弱和（）集权式领导的手段。 参与决策是削弱和（）集权式领导的手段 下列属于豪斯提出的参与式领导的是（）。 参与决策是消弱和（）集权式领导的手段 在利克特看来，参与式民主领导是一种最不理想的领导。() 领导生命周期论中，下或员工很成熟时，采取参与式领导效果好（） 集权式领导者的领导效果显然不如民主式领导者（） 分权式的领导总比独裁式的领导更有效。() 分权式的领导总比独裁式的领导更有效 根据管理方格图，对一个企业来说，团队式领导是最理想的领导方式（） 路径-目标理论中的参与式领导行为的表现可以是（）。 教师的领导风格对课堂管理的影响是（） 教师的领导风格对课堂管理没有影响。 （ ） 教师的领导风格对课堂管理没有影响（） 工作队式的项目管理班子成员在工程建设期间与原所在部门（）领导与被领导关系。