《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。

《学会生存——教育世界的今天和明天》指出.第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发A的新需求与挑战，存在三种普遍流行的现象，即 第二次世界大战后的教育以“学会生存”为其根本职能，以“四个学会”(学会（）、学会（）、学会共同生活、学会生存)为其教育原则。 教育决定着人类的今天和明天，其原因是（) 当代“教育的四大支柱”新构想，认为要适应未来社会的发展，教育必须围绕学会求知、学会生存、学会共处和（）来设计和组织。 联合国教科文组织在《学会生存》一书中主张建设学习化社会。建设学习化社会的关键在于（） 《学会生存》指出，当代教育中的三种新现象是 _________、________ 、________ 学知、学做、学会共同生活、学会生存称为新世纪教育培训的（）。 “二战”后的教育以“学会生存”为其根本职能，其教育原则是()。 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”（） (2015辽宁大连)联合国教科文组织在《学会生存》一书中主张建设学习化社会。建设学习化社会的关键在于()。 面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即学会认知、（）、学会共同生活、学会生存 “今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有（）。   面向21世纪教育的主旋律是四个学会，即（）、学会做事、学会共同生活、学会生存 在（）中首次提出了教育的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存 联合国教科文组织国际教育委员会曾提出未来教育的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。 “教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（ ）特征。 比较分析我国初等教育与世界初等教育的发展水平，认清我国教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距。 比较分析我国初等教育与世界初等教育的发展水平，认清我国教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距 卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作（）一书中。 联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出，21世纪教育的四大支柱是() ①学会生存②学会认知③学会做事④学会创造⑤学会共同生活