幼儿掌握概念有以下几种水平()

了解儿童掌握概念水平的常用方法有（）   掌握概念上，幼儿总是（　）。 对于方位，幼儿较难掌握的概念是（） 对于方位，幼儿较难掌握的概念是（　　） 幼儿对科学概念掌握的特点为（ ） 幼儿最容易掌握的实物概念是（  ）   幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等，他们处在（）阶段 简述幼儿概念，掌握的一般特点 简述幼儿概念，掌握的一般特点 简述幼儿掌握概念的主要方式及特点。 到了幼儿期，儿童还不能掌握（）概念。   对于方位，幼儿最容易掌握的概念是（）   分类法是幼儿掌握概念的主要方法。 在掌握概念上，幼儿一般是（ ）。 在学前期，幼儿可以学习一些科学知识，掌握一些简单概念，但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。() 幼儿在科学教育中掌握的概念多是抽象的 下列有关幼儿掌握概念的说法错误的是（） 幼儿掌握方位概念的正确顺序是前后-左右-上下（） 幼儿掌握概念的两种方式：通过实例和（）。   对功的概念有以下几种说法正确的是