学生对自己的认知过程进行有效监视和控制的策略，成为（）

控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略指的是__________ ． 3 3 ．元认知控制过程包括_________、监视计划的执行以及对认知过程的调整和修改。 元认知是对认知过程和认知策略的认识，具有元认知能力的学习者能自动地掌握、控制和监控自己的()。 元认知策略包括____、____以及对认知过程的调整和修改。 元认知策略包括（）、（）以及对认知过程的调整和修改 在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利达到有效学习的策略是指（）。 元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。 根据弗拉维尔的观点，资源管理策略就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，对思维和学习活动的知识认知和控制。 （　）对自己的认知过程及其结果的认知，称为元认知。 （　）指个体对自己的认知过程和结果的意识。 认知策略指学习者对认知过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。() 对自己认知过程的识别和监控能力称之为（） 元认知策略包括{pz_填空}、{pz_填空}以及对认知过程的调整和修改。 （　　）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。 教学过程既是学生认知过程，又是（） 元认知是_______，即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。 元认知是（ ），即对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节与控制。 （ ）是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。 ____是个体关于对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。 （）是个体关于对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力