元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。

元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略（） 元认知是对认知过程和认知策略的认识，具有元认知能力的学习者能自动地掌握、控制和监控自己的()。 我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和______。 我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（　　） 元认知是“对认知的认知”，其实质是个体对自己认知活动的（）、（）、和（）。 元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面 元认知指学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，一般认为它包括元认知知识、（）、元认知监控三个主要方面 元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。 元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制 元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制（） 元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制（） 元认知过程就是对认知活动的（）。 元认知过程就是对认知活动的（） 人们对自己的认知活动进行自我意识、自我调整的心理过程就是元认知，构成元认知的核心是（） 元认知是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。监控策略是在认知活动进行的过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。根据以上定义，下列不属于监控策略的是： 关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（ ） ____是个体关于对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。 （）是个体关于对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力 （）是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程 元认知策略是学生对——的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程 【 】八自己