（　）指个体对自己的认知过程和结果的意识。

认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（　　）。 元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。 对自己的认知过程的意识，是心理学中所说的( ) （）是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程 {pz_填空}是个体关于对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。 （）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。 (2015陕西西安)()是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 对自己认知过程的识别和监控能力称之为（） 我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和______。 我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（　　） 个体心理过程包括认知过程.情感过程.___________ 学生对自己的认知过程进行有效监视和控制的策略，成为（） 个体心理现象主要包括五大方面：需要动机和意志，意识和注意，认知过程，情绪和情感，＿和＿ 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略（） （ ）是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。 元认知是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力（） 元认知是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。监控策略是在认知活动进行的过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。根据以上定义，下列不属于监控策略的是： 自我认知也称为自我意识，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。 自我意识是个体对自己存在状态的认知。 （ ）是指在完成复杂的认知任务时，对各种基本认知过程进行协调和控制的高级认知过程。是个体认知、情绪和社会功能的核心，是学习、推理、问题解决和智力活动的重要成分。