由苛勒所做的（），是支持关系转换说的经典实验

关系转换说的经典实验是{pz_填空}。 黑猩猩的顿悟实验是由()心理学的创始人之一苛勒提出的。 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（　　）。 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（　　） 关系转换说的代表人物是苛勒，他强调（）是学习迁移的一个决定因素。 概括化理论的经典实验是{pz_填空}；关系转换说的经典实验是{pz_填空}。 苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（） 概括化理论是由（）出的。他所做的（）是概括化理论的经典实验 概括化理论是由（）出的。他所做的（）是概括化理论的经典实验 苛勒在1929年用小鸡和一个三岁女孩作为被试所进行的“觅食实验”支持了（）。 格式塔学派的苛勒基于（）实验提出了“顿悟学习”的概念 苛勒认为顿悟是无条件的（） 苛勒认为，学习即联结（） 苛勒根据猩猩学习实验结果提出了顿悟说，下列不属于识别顿悟指标的是（） 苛勒提出了学习迁移论。 苛勒的学习理论被称作（）。 苛勒的学习理论被称为（ ）。 苛勒提出的是以下哪种学说（）