机械记忆和意义记忆相互排斥对立。

为什么意义记忆比机械记忆效果好?   幼儿无论机械记忆还是意义记忆的能力均随年龄的增长而提高,而且机械记忆的效果总比意义记忆的效果好。 幼儿的意义记忆与机械记忆哪个效果更好 幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（） 无论是机械记忆的能力还是意义记忆的能力均随着年龄的增长而提高，而且机械记忆的效果总比意义记忆的效果更好。() 幼儿只有机械记忆没有意义记忆。 （ ） 小学儿童记忆的发展，主要体现在以下几个方面：记忆容量的增加、记忆策略的发展、无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆的发展、形象记忆和抽象记忆的发展、元记忆的发展。 “我”与“我的记忆”具有互换性。记忆与现实既相互对立，又相互吸引并成为一个整体。（） 促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（　　）。 人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了( )。 根据材料的意义和逻辑关系，应用有关经验进行的记忆是机械记忆。（ ）   机械记忆就是平时所说的“死记硬背”。因此，在教学中，应该摒弃机械记忆，发展学生的意义记忆。 中国大学MOOC: 老年人机械记忆较意义记忆衰退较慢。 促使儿童从机械记忆向意义记忆转变的原因在于(   )。 小学低年级儿童机械记忆的效果好于意义记忆的效果（） 大学生的机械记忆逐渐衰退，意义记忆不断发展。（2.0分） 婴幼儿以无意记忆、机械记忆占优势，有意记忆、形象记忆和逻辑记忆在逐步发展。（ ） 人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（） 幼儿在识记与自己经验有关的（）时运用意义识记意义记忆的效果要比机械记忆好得多 机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。