促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（　　）。

小学儿童记忆的发展，主要体现在以下几个方面：记忆容量的增加、记忆策略的发展、无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆的发展、形象记忆和抽象记忆的发展、元记忆的发展。 幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）。 幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（） 幼儿的意义记忆与机械记忆哪个效果更好 机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。 幼儿只有机械记忆没有意义记忆。 （ ） 幼儿记忆的发展主要表现为无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆、形象记忆和语词记忆、记忆策略的发展。 机械记忆向理解记忆过渡的时期是 人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了( )。 随着年龄增长，幼儿意义记忆和机械记忆效果的差异()   “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点： 机械记忆就是平时所说的“死记硬背”。因此，在教学中，应该摒弃机械记忆，发展学生的意义记忆。 中国大学MOOC: 老年人机械记忆较意义记忆衰退较慢。 6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。 儿童期机械记忆仍然在记忆活动中占主要地位。 儿童期机械记忆仍然在记忆活动中占主要地位。 儿童期机械记忆仍然在记忆活动中占主要地位（） 幼儿以机械记忆为主要记忆方式的原因是()。 儿童少年机械记忆最好的时期为（） 儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（）