教学是教师引导、维持、促进学生学习的所有行为方式（）

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。( ) 依据学习迁移的理论，在教学实际中，教师应该如何促进学生的学习迁移。 教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式 有效数学教学活动是教师教学与学生学习的统一，应体现（）的理念，促进学生的全面发展 简述促进学生学习迁移的教学措施。 语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教学习策略是（） 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的全面发展。（　　） 在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ 简述促进学生学习迁移的主要教学措施。 促进学生学习迁移的教学措施有哪些? 评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。 下列教学用语,不利于促进学生学习的是 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于（） 在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于 简述如何在教学中促进学生学习迁移。 下列教学用语中，不利于促进学生学习的是 下列教学用语中,不利于促进学生学习的是() 下列教学用语中，不利于促进学生学习的是() 下列教学用语中，不利于促进学生学习的是 中国大学MOOC: 学习理论是研究教学情景中教师引导、维持、促进学生学习,构建普遍性的解释框架,提供一般性的规定或处方,以指导课堂实践的一整套理论。