“程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。

简要评价人本主义学习与教学理论。 罗杰斯“人本主义”教学理论的主要观点表现为（） 美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论 “听说法”的心理学理论依据是（），这种心理学理论的创始人是（）。 心身疾病的研究途径主要是心理生理学理论、人本主义理论、心理动力理论。（　） 建构主义心理学是当代小学课程与教学的重要理论基础，因此，在思考课堂教学时，应该抛弃行为主义和人本主义心理学（） 人本主义教学理论，它的代表人物是（） 罗杰斯的人本主义教学理论的主要观点表现为（） 人本主义心理学的主要理论包括：__________、___________和___________。 心理学理论应等同于教育理论，应把心理学理论当作幼儿园课程的惟一理论基础。() 20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是（）。 新轮基础教育课程改革的理论基础包括人本主义理论、合作教育学理论和素质教育理论（） 人格现象学理论的最著名代表人物是美国人本主义心理学家（ ） 对比分析的心理学理论基础是（）。 厌恶疗法的心理学理论基础是 （）的理论在人本主义心理学中非常重要。 人力资源测评的心理学理论基础包括（） 个别化教学模式的心理学理论是 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的创始人是美国心理学家（） 人本治疗模式的理论来源主要是人本主义心理学，它的其创始人是美国心理学家（）。