谈谈对语文教学的对话性理解

如何理解语文教学目标观的传承与发展？ 以下教师对语文教学实施的理解，不正确的一项是（　　）。 联系实际，谈谈在语文教学中如何调动学生的智力因素？ 语文教学设计是语文课程教学的起点，是语文教学取得良好效果的前提和保障。 结合教学实践经验，说明你对语文教科书中的“范文”的性质和作用的理解 关于语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是（　　）。 小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力。 小学语文教师的语文教学能力包括____、____、____和____的能力 语文教学评价应该定性多于定量。对吗？ 语文教学评价应该定性多于定量。对吗？ 语文教学大纲的作用是什么？建国后颁布过几个语文教学大纲，目前通行的语文教学大纲有什么特点？ 小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（） 简述综合型语文教材和分科型语文教材中的作文教学体系。 有时，语文教学中的隐性知识，常常就是我们语文教学最应该教的东西（） 语文教学的目标有（）。 学起: 在语文教学研究中，语文教材是一种自变量。（ ） 语文教学独立设科始于（） 语文教学的构成支柱是（） 语文教学论的基本特点（） 语文教学中的主体是（）