（）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。

素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终身学习的能力和信息加工能力。这说的是素质教育的（）特点。 现代教育越来越面向全体公民，为每一位受教育者提供同样的机会和服务，说明现代教育具有（） 德育是指教育者按照一定社会和阶级的要求，以及受教育者品德形成和发展的规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，使受教育者形成一定的（）活动 对教育质量的管理不能仅仅视为领导者和管理部门的工作，而应成为每一位教育者和受教育者的事。这是强调教育质量的（） 教育质量的管理不能仅仅视为领导者和管理部门的工作,而应成为每一位教育者和受教育者的共同工作。这是强调教育质量的（） 提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（） 教育者和受教育者双方统一活动,培养和发展受教育者的品德内容及其相应形式和能力的过程,被称为（） （）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。 德育是教育者培养受教育者（　　）。 德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是 受教育者 德育是指教育者培养受教育者（） 教育者和受教育者的关系是（） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者对受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者