提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）

受教育者 在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（） 素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终身学习的能力和信息加工能力。这说的是素质教育的（）特点。 简述教育者与受教育者的关系。 德育是指教育者对受教育者( ) 教育者和受教育者的关系是（） 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者( ) 受教育者应当履行的义务是()。 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（ ）。 以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参与的教育活动是（）   当受教育者达到了教育者所提出的德育要求，意味着（） 教育者和受教育者共同的客体是（） 教育者和受教育者的关系是什么?