幼儿园教学活动的目标是为学前儿童的身心发展打下良好的基础，而非发展的最终结果。这体现了教学活动的()。  

学前儿童的早操往往是学前儿童在园一日生活的开始；对儿童身体健康和培养良好的习惯都有重要作用。请结合幼儿园活动实际谈谈早操活动的设计过程。 幼儿园教育出现“小学化”“成人化”倾向，有悖于儿童身心发展的个体差异性规律。() 环境是指幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。 幼儿园教师对学前儿童发展的影响有（）。 （）幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和成为环境 幼儿园课程是促进幼儿身心全面发展的各种教学的总和（） 《幼儿园工作规程》在第一章的第三条突出强调了幼儿园的教育目标是对学前儿童实施（）全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（） 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童年龄的特征及身心健康发展的需要。 幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这属于（） 幼儿园教师应根据教学活动目标、内容及儿童实际，恰当选择和运用直观手段。幼儿园直观手段包括()   幼儿园在学前儿童发展中的作用主要包括（）。 制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（　　） 简述设计幼儿园教学活动目标的要求。 结合书中有关学前儿童健康促进的内容，思考幼儿园教师在促进幼儿身心健康发展中应重点做哪些工作或开展哪些活动？ 幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力（）和（）。 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点（　） 幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的（）