幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童年龄的特征及身心健康发展的需要。

幼儿园心理环境的创设不需要学前儿童的参与。 幼儿园在创设环境时考虑到幼儿的年龄特征和发展的需要，这是遵循（） 幼儿园在创设环境时考虑到幼儿的年龄特征和发展的需要，这是遵循（） （  ）符合儿童的年龄特征，能够满足儿童的各种身心需要，是幼儿园的基本活动，也是儿童教育的基本原则之一。   幼儿园心理环境的创设要全部以教师为中心,儿童无须参与。 幼儿园课程适合学前儿童身心发展的客观需要，符合其规律，幼儿园应该迎合或迁就学前儿童身心发展的现状。() 发展适宜性原则是指学前教育机构的环境创设要符合婴幼儿的年龄特征及其身心健康发展的规律，促进每个婴幼儿全面、和谐地发展。（ ） 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园应为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境”，这体现了幼儿园心理环境创设的哪一要求?（　　） 幼儿园的楼梯高低要符合幼儿身心发展特点、家具的棱角不能过尖，玩具要常消毒等做法，体现幼儿园物质环境创设的() 什么叫儿童年龄特征 儿童年龄特征是指（） 什么叫儿童年龄特征 创设幼儿园的物质环境要适合幼儿的年龄特点，首先要使环境() 幼儿园心理环境创设的意义 幼儿园心理环境创设方法有（）。 发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（）及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。 对学前儿童的社会性发展而言，幼儿园精神环境的创设比物质环境的创设更加重要。（） 根据学前儿童科学教育环境创设的要求，分析和评价你所在幼儿园的教育环境。 简述幼儿园心理环境创设的意义。 简述幼儿园心理环境的创设要点。