赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法（）

赫尔巴特认为教学理论应该建立在学生的心理发展基础上，提出“情境-问题-假设-验证-结论”五步教学法 是（）提出了著名的教育过程四阶段论和五步教学法。 （）提出五步教学法 （）提出五部教学法 下列属于赫尔巴特提出的“教学过程四阶段说”的是（） 德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论，即清楚、联想、（） 赫尔巴特的教学四阶段论，包括（） 在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了（　　） 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。() 赫尔巴特的四阶段教学过程是什么？ 蒙氏教具三阶段教学法（）。 16世纪德国教育家赫尔巴特提出的五阶段教学过程模式是最早的课堂教学设计的理论 16世纪德国教育家赫尔巴特提出的五阶段教学过程模式是最早的课堂教学设计的理论（） 赫尔巴特确定的教学过程四阶段是（）阶段、（）阶段（）阶段和（）阶段。 被称为是传统的“五段教学法”包括（） 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和（） 最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（）。 最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是()。 最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是( )。